01
GUIA D'ELABORACIÓ DEL DIARI DE SUPERVIVÈNCIA
El diari individual de supervivència és el producte final del curs que cada alumne/a haurà de presentar en les dates que el professor indique, com a condició indispensable per a aprovar la matèria.
Açò significa que, si el diari no es presenta en les dates indicades, l'alumne/a suspendrà la matèria, independentment de la nota mitjana que haja obtingut fins a aqueix moment.
L'única excepció a aquesta condició podrà fer-se per motiu de malaltia greu de l'alumne/a, sempre que se certifique amb justificant mèdic.
Es recomana planificar la seua elaboració amb temps suficient per a evitar aclaparaments d'última hora, seguint les orientacions que apareixen tot seguit.
FORMAT
El format és de lliure elecció per cada alumne/a. En conseqüència, cada alumne/a haurà de fer-se càrrec dels aprenentatges necessaris per a aplicar-los a la confecció del diari.
Exemples de formats possibles: il·lustracions, rodatge i edició de vídeo, fotografia, còmic, narrativa en suport digital , etc. Amb el format triat haurà d’estar al portafoli com a BLOG
El format triat haurà de ser comunicat per l'alumne al professor en la classe quan aquest ho sol·licite. A més, el diari haurà d'anar acompanyat dels treballs desenvolupats al llarg del curs que estaran al portafoli de cada alumne.
Cal un enllaç a cada dia del portafoli que s'enviarà a l'assignació de Classroom corresponent dins del termini establert pel professor.
CONTINGUT
El relat estarà escrit en primera persona.
El/La protagonista relatarà els esdeveniments assumint el rol d'investigador/a del Centre d’Investigació de Malalties Infeccioses (CIMI) , que ha rebut una missió per part del director d'aquest centre (és important relatar assumint els rols de la història plantejada i NO com a alumnes que expliquen el que el seu professor els ha demanat que facen).
La periodicitat del relat serà la indicada, al voltant d'una ressenya per setmana del curs que començarà amb un títol original relacionat amb el contingut d'aquella setmana. El projecte s'estructura en tres parts al llarg del curs amb canvis i noves aportacions, com si es tractara d'una sèrie amb 3 temporades on cada dia del Diari de Supervivència descriu un capítol de la sèrie.
L'estructura serà la següent:
TÍTOL
INTRODUCCIÓ amb la situació de la malaltia
OBJECTIUS, per què hem fet el que hem fet
PLANIFICACIÓ DE L'ACCIÓ, què hem fet pas a pas: guia
RECORDA QUE...
REFLEXIONS:
Com ho he fet?
Què he après?
Què no entenc prou bé encara?
Què faré per a entendre-ho millor?
No s'admetran enumeracions d'activitats de classe.
L'ordre dels esdeveniments serà el mateix que s'ha seguit al llarg del curs.
En la ressenya setmanal que corresponga cal incloure un bloc de contingut “RECORDA QUE…” amb consells per als altres participants de la història que puguen llegir el diari
El contingut dels consells al RECORDA QUÈ... haurà de :
-
Donar resposta (correcta) a les preguntes que el director del centre proposarà als investigadors. Cal copiar l’enunciat al portafoli i justificar les respostes.
-
Fer esment al treball que corresponga. Per exemple, si es tracta d’un article: “El treball realitzat està arreplegat al portfoli i és l’article: Fernández, J., López, A. (2016) L'afectat per la síndrome de Cotard creu haver mort, sofrir putrefacció dels òrgans o simplement no existir. Revista del Centre d’Investigacions de Malalties Infeccioses, 21, 21-26
